华声在线日讯（通讯员 朱志梅 蒋小霞）为遵循“五育并重”“五育交融”的教育办法的理念，培育学生的着手、动脑和日子实践才干，进步劳作技术，感触劳作的趣味。近来，郴州市第二完全小学展开了“我劳作，我荣耀，我精干”第二届劳作技术大赛。

  一、二年级进行穿衣服、收拾书包竞赛。“加油！加油！”孩子们的欢呼声中拉开了竞赛的前奏，参赛选手有条有理地将衣服拿起，穿在身上，扣好纽扣，再拉拉领子，收拾好……看着他们熟练自若的容貌，教师们就知道，劳作教育课程现已润物细无声地走进了孩子们的心中。

  同学们再一次展示了熟练的技巧， 把巨细讲义、作业本、铅笔盒，分门别类地装进书包，装得平坦、有序、有用，且速度又快，书包收拾得又快又好。

  三、四年级是叠衣服竞赛。赛前，同学们心情昂扬，活动气氛高涨，个个摩拳擦掌。当同学们听到教师一声令下，我们奋勇当先，不甘落后，马上投入到严重的竞赛中。同学们快速地将凌乱的衣服抖开，放在桌子上收拾起来，动作敏捷，严重激动。

  在竞赛的过程中，同学们个个容光焕发、决心满满，超常发挥。我们都感触到竞赛的趣味，着手才干和仔细程度也得以表现。

  五、六年级的缝纽扣竞赛扣人心弦。我们都安安静静，每个人聚精会神，一点点不为外物所搅扰，沉浸在自己的手艺劳作中，深深地领会这种着手的高兴。

  穿针，左手拿针，右手拿线，孩子们目不斜视地盯着小小的针孔，屏住呼吸，灵敏的小手将线快速穿过针孔。然后一手拿着纽扣，一手拿着针线，一时刻，针线络绎，彩线翻飞。时刻一分一秒曩昔，只见一枚枚针快速地在同学们手中飘动。

  日子即讲堂，处处都是教育，缝纽扣这项根本日子技术看似简略，其实颇有深意。这不仅是增强孩子的日子才干，更是磨炼孩子的性格。一针一线是根底，有了好的根底才干有结实的纽扣，人生有了好的根底，才干有更好的未来。

  学习使人高兴，劳作磨炼品质；学习促进生长，劳作缔造美好。各位小选手都是经过班级大比拼、劳作技术对对碰等方法，从多位报名者中精心选拔出来的种子选手。在活动现场，各班参赛选手们都卯足了劲，大展身手。

  丰厚的劳作技术大赛使同学们在劳作中领会劳作之美，思索之趣和日子之乐，养成爱劳作、会劳作、巧劳作的习气，生长为更有担任和更有创造性思维的新时代好少年。

  经过此次日子劳作技术竞赛活动，让学生们在愉快的气氛中不知不觉进步了日子自理才干，为将来能致力于社会奠定根本的日子技术根底，一起也进一步激发了学生把握日子技术的积极性，增强了学生培育自理才干的极大爱好。