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时间: 2024-06-18 12:51:50 | 作者: 拉链
学生汪欣钰用一双巧手、一把剪刀、一张皮布、一盒订书钉,就做出兼具质感和美感的手拿和斜挎两用包包。
一双巧手、一把剪刀、一张皮布、一盒订书钉,就能做出兼具质感和美感的手拿和斜挎两用包包。深圳龙岗职业技术学校学生汪欣钰爱好画画、设计,钻研手工制作8年。她的作品有自制包包、布娃娃、手工编绳、串珠、扭扭棒、景泰蓝工艺画、插画等等,作品形式丰富,独具魅力获得不少称赞。
汪欣钰介绍,自制包包讲究设计理念,设计是关键。在开始制作之前,需要有一个清晰的设计思路,包括包包的尺寸、形状、颜色搭配等。“你能够准确的通过自己的喜好和实际需求,设计出独一无二的包包。”
材料选择非常重要。常见的材料有棉布、帆布、皮革等。不同的材料有不同的质感和特点,比如棉布柔软透气,适合夏季使用;皮革则显得高档大气,适合制作高档包包。需要通过你自己的设计需求,选择合适的材料。
制作工艺也是需要注意的一个方面。需要熟练掌握基本的缝纫技巧,如裁剪、缝合、打结等。同时,对于细节的处理也要十分用心,比如包包的边缘处理、拉链或扣子的安装等,都需要做到精细、美观。
实用性也是不可忽视的一点。自制包包不仅要好看,还要实用。需要考虑包包的容量、承重能力、便携性等因素,确保它能够满足日常需求。“我的包包平时可以用来装学生饭卡、小钥匙、纸巾、手帕等,超级方便实用。”
汪欣钰和大家分享了一个自制包包的口诀:选料要精心,裁剪需对齐;缝合要牢固,细节莫忽视;装饰添个性,实用为根本;完工细检查,完美才收工。
汪欣钰说,可以从宋朝诗人张继先的《点绛唇·小小葫芦》中“腰间带,臣今偏爱。胜挂金鱼袋”。和宋朝诗人张炎的《蝶恋花·巧结分枝黏翠艾》中“约臂犹余朱索在,梢头添挂朱符袋”。两首词中了解到古人所带的包包是什么样子的。“可见,包包的使用历史悠久。包包搭配美妙且充满个性,与众不同。”
“我希望学生们能够敢于挑战自己,不断突破自己的极限,创作出属于自己的独特作品。”汪欣钰同学的班主任洪梅老师表示,在劳动教育中,美术成为了一种有力的工具,帮助学生们培养耐心、细心和专注力,让他们在动手操作的过程中,体验到劳动的乐趣和价值。“每一天,我都与一群热爱美术、富有创造力的学生们共同度过,见证着他们的成长与蝶变。在日常的教学和管理工作中,我始终坚持以身作则,用自己的言行来影响和引导学生们。鼓励学生们要敢于尝试、勇于创新。在美术创作中,没有固定的答案和标准,只有无限的可能。”
“我们鼓励孩子们运用所学的专业知识,开展各类手工制作和传承非遗,增强文化自信。”深圳龙岗职业技术学校艺术部赵艳部长介绍,自制包包,可以锻炼孩子们的动手能力和耐心。从选材、裁剪到缝制,每一个环节都需要细心操作,耐心完成。这样不仅可以让孩子体验到手工制作的乐趣,还可以培养耐心和专注力。相比于购买品牌包包,自制包包的成本要低得多。同时,自制包包也是一种环保的选择。“孩子们喜欢的景泰蓝制作、黏土制作,服装剪裁设计制作等,都有在专业老师的指导下开展。”
在劳动过程中,学生需要付出努力和时间,克服困难和挑战,才能最终完成一个满意的作品。这种经历可以让学生深刻体验到劳动的价值和意义,认识到劳动是一种价值。同时,通过劳动实践,学生还可以培养出勤奋努力、不怕困难的精神,这种精神状态对于学生的未来发展和成长都是很重要的。
在劳动教育中,这些手工活动也可以培养学生的创造力和创新精神,为学生提供了自由发挥和创造的平台。学生可以充分发挥自己的想象力和创造力,设计出独特的作品,从而培养创新精神和解决实际问题的能力,为未来成为能工巧匠打下坚实的基础。
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