9月1日只能算是签到，在校园待了不到三个小时，考试后就接回家了，班级也是暂时的，然后便是周末歇息，周一正式入学。

  周日下午告知现已从头分班，嘟嘟没有和小区的好朋友分到一个班，在暂时班时还在一个班，咱们盼望着再分班也能在一个班，成果希望失败。

  又是乌央乌央的人，刚到的时分还不清楚详细让站在哪里，等了一瞬间，有教师引导，到教学楼一侧甬道上排队，排好后教师逐一核对名字，一切的学生都到齐后，家长脱离校园。

  嘟嘟是个粘人的孩子，鉴于签到那天接的时分他差点哭了，我还忧虑他会不让我走，没想到忧虑的一幕并没再次出现，他们班级的部队排着队走进教学楼时，他看到我，高高兴兴地挥手再会，并没有不舍。

  有些家长就开端各种定心，在群里问，孩子是不是都有桌椅，怎样吃午饭，正午怎样午休。

  家长或许还没有习惯孩子已进入小学了，这不是幼儿园啊，教师也不或许像幼儿园的教师那样管孩子的。

  下午接孩子时，是按早上站队的方位，孩子们由教师带领从教学楼出来，在指定方位站好，一切的班级都整好队后，家长再进去接。

  去的时分，在校园邻近的路口看到卖煎饼果子、饭团、烤肠等各种小食品的货摊，城管工作人员正在劝离。接孩子出来，还没出校门，嘟嘟就说，教师说了，不能买校门口的零食。

  回来书包里多了一张订牛奶的宣扬页，教师发了订校服和交校服费、餐费的告知。

  今日早上起床是叫起来的，可是知道检查自己要带的东西，看时刻挨近七点半，就催我，“送我去上学吧”。

  这是第一次自动要去上学，曾经上幼儿园也没有自动过，看来上学的感觉不错，使孩子有自主性了。

  在陈忻博士的心理学课程上，陈教师屡次讲过，有愉快的气氛和心境，孩子才干更乐意做，假如在做某件事孩子感触欠好，孩子就会抵抗这件事。

  今日早上上学，快到校园门口时，有教师拦住咱们，说只让孩子进去，家长不要往里走了。

  嘟嘟说，妈妈你送我进去吧。我看另一边有家长带孩子往前走，就拉着嘟嘟绕过去，成果到大门口时，几个教师在维持秩序，只让孩子进去，家长都不能够。

  有些家长不甘心，想把孩子送进去，教师和门卫都在拦着家长，重复劝说，“家长不要进，家长越跟着孩子越不乐意去”，“家长不要在门口停留，会影响孩子们入学”。

  我把水壶交给嘟嘟，告知他到昨日的方位去排队，又摆开书包拉链，预备拿做好的桌牌给他，怕他到教室自己撑不开，他说不必，我自己会，我复又拉上拉链，他自己背着书包进去了。